學(xué)前教育的學(xué)前學(xué)前課程內(nèi)容主要的是游戲，學(xué)前教育看重那些知識(shí)點(diǎn)主要內(nèi)容；學(xué)前教育的教育教育教學(xué)方法通過直觀的活動(dòng)來塑造孩子的興趣。學(xué)前教育看重校園的主學(xué)平常實(shí)踐；學(xué)前教育的目的是影響寶寶中樞神經(jīng)系統(tǒng)的進(jìn)步，塑造基本的什課師和認(rèn)知能力。學(xué)前教育的程幼目的是塑造教育的適應(yīng)力。

學(xué)前教育不同于幼師。個(gè)好

學(xué)前教育是學(xué)前學(xué)前一個(gè)教育類別，幼兒教師是教育教育一個(gè)職業(yè)概念。學(xué)前教育、主學(xué)小學(xué)教育、什課師和中學(xué)教育、程幼高等教育屬于教育類別，個(gè)好是學(xué)前學(xué)前每個(gè)人接受教育的開始，是教育教育小學(xué)教育甚至高等教育的前提和基礎(chǔ)。幼兒教師是主學(xué)一個(gè)職業(yè)頭銜，主要是指從事幼兒園教育的教師。這是學(xué)前教育和幼兒教師之間最重要的區(qū)別之一。

學(xué)前教育主要的對(duì)于進(jìn)到校園的孩子，通常為3-6歲；幼兒教師主要的對(duì)于寶寶，通常為1-5歲。學(xué)前教育主要的關(guān)注知識(shí)點(diǎn)主要內(nèi)容；幼兒教師的課程內(nèi)容通常以游戲?yàn)橹鳌?/p>

學(xué)前教育覆蓋面更廣，主要內(nèi)容更多，工作內(nèi)容不可替代，學(xué)前教育發(fā)展前景更好。由于幼兒園教師的工作性質(zhì)和范圍有限，幼兒園教育不是教育階段，許多家長(zhǎng)也可以讓孩子通過其他學(xué)前教育順利進(jìn)到小學(xué)，幼兒教師的發(fā)展前景相對(duì)較差。

學(xué)前教育主要內(nèi)容廣泛，幼兒教師工作內(nèi)容狹窄。學(xué)前教育包括幼兒園教師的工作主要內(nèi)容，主要包括所有小學(xué)前教育。幼兒園教師的工作內(nèi)容是從事幼兒園的幼兒教育管理服務(wù)。工作內(nèi)容相對(duì)單一，范圍相對(duì)狹窄，明顯低于學(xué)前教育。

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學(xué)前教育的課程

學(xué)前教育專業(yè)主要課程有學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童哲學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、美術(shù)、鋼琴、舞蹈等。

學(xué)前教育專業(yè)主要培養(yǎng)能在保教機(jī)構(gòu)、教育行政部門以及其他相關(guān)機(jī)構(gòu)從事保教、研究、管理等方面工作的'人才。學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生要有良好思想道德品質(zhì)和扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)。