相信現在很多家長都會給自家的不建娃報許多課外班，除了課余補習功課之外，議上還得琴棋書畫樣樣精通。早教

家長的家長目標就是讓孩子掌握更多的才藝，希望孩子能夠成為“別人家的科學孩子”，將來出人頭地為家里爭光。對待

就連還沒上幼兒園的不建小朋友也不例外，家里早就報好了各種早教班，議上希望不讓自家孩子落后在起跑線上。早教可是家長報這樣的早教班真的對孩子有效果嗎？

劉女士花費巨資給孩子報了一個早教班，對待半年的不建早教課上下來，孩子竟然連一首唐詩都不會背，議上這讓劉女士對早教機構的早教專業性產生了質疑。

于是劉女士準備偷偷潛伏到早教機構里去看看，她拜托另一個朋友讓她進了這家早教機構的分店去當前臺。

后來她發現當初給他們推銷早教課程的顧問老師，根本就不是正經的大學畢業的，甚至有些顧問老師連高中都沒讀過，只要在機構里培訓了幾天話術就出去招攬客戶了。

這使得劉女士對這家早教機構的教學質量感到失望，她之后向早教機構提出退掉女兒剩下的學費，她不想讓女兒在這學了。

誰知早教機構反而倒打一耙，不僅不愿意退費，還借口說劉女士的女兒智力發育得沒有同齡人好。劉女士看清楚了這家早教機構的真面目，決定以后再也不幫女兒報這些亂七八糟的班了，而是自己獨自在家輔導孩子。

沒想到自己教了才2個星期，孩子反而認識了更多的字，也會背簡單的古詩了，這真是讓劉女士哭笑不得！家長在猶豫要不要給孩子報早教班之前，首先應該對早教有一定的認知。

早教，即早期教育，來源于西方發達國家，20世紀60年代的西方發達國家早已成立了專門的早教機構，向各類家庭提供專業服務，通過針對性的指導培養孩子的智能和健康人格。早期教育的真正概念，是根據0-6歲嬰幼兒的成長規律和敏感期特點，從而進行有針對性地培養。

其實，在現今世界上教育優先的國家教育體制中，上小學之前都叫做早期教育，也就是我們中國的學齡前教育。

其實學齡前教育就是早期教育，而早期教育涵蓋了幼兒教育。早教不只是一般人認為的提前教孩子讀書認字的認知技能，不是孩子會認的字越多就越厲害。

而是在孩子0-6歲這段時間培養起孩子基本的生存能力。讓孩子養成獨自自主的觀念，慢慢地培養生活中良好的生活習慣，并且學會與他人進行合作和相處。

當然孩子在認知方面的技能也要進行培養，但不是家長所理解的灌輸式教育，而是通過游戲和繪本培養孩子的注意力、記憶力和想象力等認知能力。

1、早教=超前教育。

很多家長認為早教就是超前教育，這就意味著將原本不適合孩子當前階段學習的知識，提前讓自己的孩子吸收得越多越好。

隔壁家的孩子已經會背幾十首古詩了，不行我家的孩子必須要會背幾百首。隔壁家的孩子會用英文講故事了，不行我家的孩子要開始用英文寫作文。

在家長的心里，凡是能讓自家孩子比拼得過其他孩子的教育，就是一種好的教育模式。他們認為只要自家的孩子一時間落下了，那么后面和其他孩子的差距會越拉越大，最終永遠跟不上其他人家的孩子。

2、早教是非必須教育。

據相關機構對上千戶家庭進行走訪調查，其中15.6%的家長會有針對性的對孩子開展早期教育，59.2%的家長會注重但沒有針對性的對孩子開展早期教育，還有25.2%的家長認為早期教育完全沒有必要。

這部分家長認為孩子到了年紀自然會去學校學的。這類家長平時更喜歡把注意力集中在事業上，對于孩子的關注更少一些。

這些家長可能覺得等到入學后再砸錢送孩子去補課也不遲，又何必急著一時給孩子報什么早教班呢？

而且現在市面上的早教機構又魚龍混雜，他們不經思索隨意地給孩子挑選一個，還可能會害了自家的孩子。其實這一類家長的思維又太過約束了，沒有意識到早教的重要性。

1、早教的資質。

首先家長在選擇一家早教機構前，先要通過多方去查證它的資質如何。比如說它有沒有拿到合法辦法的資格證，它的校長與老師是不是都是專業院校畢業的，它打出來的連鎖品牌是不是正規的等等。

如果說這家早教機構確實具備了相應的資質，它們所配備的老師也都是專業的，那么家長可以嘗試下一步的偵查了——實際去考察早教班的環境。

2、早教班的環境。

早教班的環境也是至關重要的，畢竟自家的孩子年紀還小，自身的免疫力也不是很強，如果早教班的環境不衛生可就不好了。

家長還要重點觀察下早教班是否是新裝修過的，如果是新裝修過的，詢問主事人這里裝修有沒有滿2個月。沒滿的話家長就要警惕了，房間內很有可能存在甲醛超標的現象，這會對孩子的身體造成非常嚴重的影響。

3、早教班的教育理念。

早教班的教育理念也很重要，如果家長對教育方面有自己的想法，比如說希望讓孩子變得更加獨立一些，那么就要選擇一些教育理念比較先進的早教班。

那些較為傳統的早教班還是老式的管理辦法，只知道約束孩子的天性，不懂得培養孩子的想象力和創造力。如果想讓自己的孩子變得更加獨立有創造性，那么一個擁有著前衛教育理念的早教班能幫到家長的大忙。

4、早教班成長伙伴（即引導老師）的工作態度。

對于早教班老師的考察，可以說是家長的重中之重了。老師對于孩子的影響是巨大的，一個好的老師能夠改變孩子的一生，一個差勁的老師只會給孩子帶來傷害。而且有些早教機構為了降低成本，會聘請一些不專業的老師甚至是在校學生來兼職。

這一類老師無論是專業知識上還是教學能力上，都是無法得到家長們的先期要求的。

所以說家長在決定給孩子報班之前，可以先去托人了解到引導老師的工作態度，或者自己來試聽一節這個老師的課，看看老師上課的效果如何。如果家長對老師滿意了，那么就可以下定決心為孩子報班了！

其實家長們給孩子報班的初衷，都是希望自己的孩子能夠學到更多的新知識，將來能在自己的基礎上走得更遠！

很多家長小時候沒有享受過好的教育，就將大把錢投入到孩子的教育中，希望這個遺憾不要延續到孩子身上。

但是家長沒有多加甄別地選擇早教機構，只會讓自己的辛苦錢白白打了水漂，還會影響到自家的孩子。所以家長們在給孩子選擇早教機構時，一定要多注意觀察這幾個方面，做到萬無一失！